ថ្ងៃទី២៣ ខែសីហា ឆ្នាំ២០២៦ (វិចារណកថា) – សាលារៀនស្អាត ចាប់ផ្តើមពីសិស្សដែលមានចិត្តយកចិត្តទុកដាក់ម្នាក់
គំនិតផ្តើម
«សាលារៀន គឺជាមេរៀននៃទំនួលខុសត្រូវ មុនពេលសៀវភៅត្រូវបានបើកអានទៅទៀត —បរិស្ថានជុំវិញខ្លួនជាគ្រូបង្រៀនដំបូង »
វិចារណកថា
ស្ថានភាពនៃសាលារៀន បង្រៀនយើងដោយស្ងៀមស្ងាត់។ ទីធ្លាស្អាតបាត បង្ហាញថា ទីសាធារណៈរួម គប្បីទទួលបាននូវការគោរព។ រុក្ខជាតិដែលទទួលបានការថែទាំល្អ បង្ហាញថា ការលូតលាស់ត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់។ ធុងសំរាមដែលពេញពោរ ឬកន្លែងដែលមានសំរាមពាសវាលពាសកាល អាចបង្រៀនរឿងផ្ទុយពីនេះ៖ ចាំមើលអ្នកផ្សេងជាអ្នករៀបចំដោះស្រាយ។
សិស្សដែលមានចិត្តយកចិត្តទុកដាក់ ចាប់ផ្តើមចេញពីអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួន — ការប្រើប្រាស់ធុងសំរាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ការរក្សាទុកដាក់តុរៀនឱ្យមានរបៀបរៀបរយ ការជៀសវាងការបង្កើតសំរាមមិនចាំបាច់ និងការថែរក្សាទ្រព្យសម្បត្តិសាលារៀនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ជំហានបន្ទាប់ គឺកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។
ការសម្អាត មិនគួរធ្វើឡើងជាការដាក់ទោស ឬជាពលកម្មដែលគ្មានសុវត្ថិភាពនោះឡើយ។ សិស្សានុសិស្សត្រូវការឧបករណ៍សមរម្យ ការណែនាំពីមនុស្សធំ ការលាងដៃ និងវិធានការច្បាស់លាស់អំពីសំណល់មុតស្រួច សារធាតុគីមី សំណល់វេជ្ជសាស្ត្រ ឬសំណល់មិនស្គាល់អត្តសញ្ញាណ។ ផែនការសាលារៀនល្អ ត្រូវការពារទាំងមនុស្ស និងបរិស្ថាន។
ការការពារ និងទប់ស្កាត់ គឺប្រសើរជាងការតាមប្រមូលសំរាមដដែលៗជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សិស្សានុសិស្សអាចសង្កេតមើលថា តើមានសំណល់ប្រភេទណាខ្លះកើតឡើង វាមកពីណា និងមានជម្រើសជាក់ស្តែងអ្វីខ្លះជំនួសវិញ។ ប្រហែលជាមានទឹកច្រកបំពេញឡើងវិញ ក្រដាសអាចប្រើប្រាស់បានទាំងសងខាង ឬធុងសំរាមត្រូវការស្លាកសញ្ញាច្បាស់លាស់ និងការដាក់ទីតាំងឱ្យបានល្អជាងមុន។
សេចក្តីសប្បុរស មានសារសំខាន់ណាស់។ ការបន្ទោសបង្អាប់សិស្សជាសាធារណៈ អាចបង្កើតឱ្យមានការប្រឆាំង។ ការរំលឹកប្រកបដោយភាពស្និទ្ធស្នាល ស្លាកសញ្ញាច្បាស់លាស់ និងគោលដៅរួមគ្នា នឹងបង្កើតនូវស្មារតីរួមសុខទុក្ខជាមួយគ្នា។ នៅពេលមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមចំណែកថែទាំទាំងអស់គ្នា អនាម័យលែងជាការងាររបស់ «អ្នកសម្អាត» ទៀតហើយ ប៉ុន្តែវាបានក្លាយជាផ្នែកមួយនៃវប្បធម៌សាលារៀន។
សាលារៀនបៃតង ផ្តល់នូវការរៀនសូត្រផងដែរ។ សិស្សអាចវាស់វែងបរិមាណសំរាម សិក្សាអំពីម្លប់ ថែរក្សារុក្ខជាតិតាមតំបន់ដែលសមស្រប សង្កេតមើលជីវៈចម្រុះ ឬស្រាវជ្រាវអំពីការប្រើប្រាស់ទឹក ដោយមានការគាំទ្រពីគ្រូបង្រៀន។ ទីធ្លាសាលារៀន នឹងក្លាយជាថ្នាក់រៀនដែលមានជីវិត។
សិស្សដែលមានចិត្តយកចិត្តទុកដាក់ម្នាក់ មិនអាចមើលថែសាលារៀនទាំងមូលបាននោះទេ ប៉ុន្តែអាចធ្វើឱ្យ «ការយកចិត្តទុកដាក់» ក្លាយជារឿងដែលមើលឃើញច្បាស់។ អ្នកដទៃអាចនឹងចូលរួម នៅពេលដែលសកម្មភាពនោះមានភាពរីករាយ មានរៀបរយ និងមានភាពជាប់លាប់។
សូមសំឡឹងមើលសាលារៀនរបស់អ្នក ដូចជាផ្ទះរួមគ្នាមួយសម្រាប់ការរៀនសូត្រ។ តើជ្រុងមួយណាដែលកំពុងទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់? ចាប់ផ្តើមដោយសុវត្ថិភាព សុំការអនុញ្ញាត និងអញ្ជើញមិត្តភក្តិម្នាក់។ ទីកន្លែងដែលស្អាតជាងមុន អាចក្លាយជាទំព័រដំបូងនៃមេរៀនដ៏ធំជាងនេះ៖ យើងជាផ្នែកមួយនៃទីនេះ ហើយការយកចិត្តទុកដាក់របស់យើង គឺមានសារៈសំខាន់។
សាលារៀនអាចធ្វើឱ្យភាពរីកចម្រើនមើលឃើញច្បាស់ ដោយមិនចាំបាច់ប្រែក្លាយវាទៅជាការប្រកួតប្រជែងនោះឡើយ។ ថ្នាក់រៀនមួយអាចកត់ត្រាពីបរិមាណក្រដាសដែលខ្លួនបានកាត់បន្ថយ អបអរសាទរការថែទាំរុក្ខជាតិរយៈពេលមួយខែ ឬចែករំលែកមេរៀនដែលបានរៀនសូត្រពីការពិនិត្យមើលសំរាម។ ការវាស់វែងដោយស្មោះត្រង់ ជួយឱ្យយើងមើលឃើញថា តើគំនិតមួយដំណើរការ ឬយ៉ាងណា។
ការយកចិត្តទុកដាក់ គួរតែរាប់បញ្ចូលទាំងអ្នកសម្អាតសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃផងដែរ។ សួរបញ្ជាក់ថា តើអ្វីដែលនឹងធ្វើឱ្យការងាររបស់ពួកគេកាន់តែមានសុវត្ថិភាព ឬងាយស្រួលជាងមុន។ ការស្តាប់ពួកគេ អាចបង្ហាញឱ្យឃើញនូវដំណោះស្រាយកាន់តែល្អ ហើយបង្រៀនថា ទំនួលខុសត្រូវបរិស្ថាន ក៏ជាការគោរពចំពោះកម្លាំងពលកម្មរបស់មនុស្សផងដែរ។
ទស្សនៈតាមបែបព្រះពុទ្ធសាសនា
សតិ (ការរលឹកដឹង) រាប់បញ្ចូលទាំងការដឹងអំពីទីកន្លែងដែលយើងប្រើប្រាស់ និងមនុស្សដែលចែករំលែកទីកន្លែងទាំងនោះជាមួយយើង។ ការបម្រើដោយការគោរព កាត់បន្ថយបន្ទុករបស់អ្នកដទៃ និងដាំដុះនូវភាពទន់ទាបកម្រិតចិត្ត។ ការថែរក្សាសាលារៀន អាចជាការអនុវត្តសេចក្តីដឹងគុណប្រចាំថ្ងៃ។
ការពិចារណាសម្រាប់ថ្ងៃនេះ
តើស្ថានភាពនៃសាលារៀនរបស់ខ្ញុំ បង្រៀនអ្វីខ្លះអំពីទំនួលខុសត្រូវរួមគ្នា?
សកម្មភាពសម្រាប់ថ្ងៃនេះ
ដោយមានការអនុញ្ញាត សូមកែលម្អតំបន់ដែលមានសុវត្ថិភាពមួយ និងស្វែងរកវិធីមួយដើម្បីទប់ស្កាត់មិនឱ្យសំរាមដដែលនោះត្រឡប់មកវិញ។
ការប្តេជ្ញាចិត្តសម្រាប់ថ្ងៃនេះ
ថ្ងៃនេះ ខ្ញុំនឹងជួយសាលារៀនរបស់ខ្ញុំឱ្យក្លាយជាទីកន្លែងស្អាត សុវត្ថិភាព និងមានការយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
«នៅពេលយើងការពារធម្មជាតិ គឺយើងកំពុងការពារសព្វសត្វទាំងអស់—រួមទាំងខ្លួនយើងផងដែរ»។
